Trong các phương pháp dạy học tích cực mà đã được áp dụng, phương pháp sử dụng trò chơi ngôn ngữ (Language games) trong việc giảng dạy và học tập môn tiếng Anh có lẽ hiệu quả hơn cả. Các trò chơi ngôn ngữ không chỉ giúp thay đổi không khí trong tiết học và làm cho các bài học bớt căng thẳng mà còn giúp người học dễ nhớ và tiếp thu kiến thức một cách sâu sắc.Các trò chơi cũng rèn luyện cho các em khả năng phán đoán, sáng tạo, rèn luyện sự phản xạ nhanh nhạy, dứt khoát,và tăng sự tự tin.
Một số trò chơi đã được tôi áp dụng:
1. Guessing the word:
- Giáo viên chuẩn bị một số bức ảnh các thiết bị điện tử ( laptop/ smartphone/ Mp3 player/ calculator/ tablet)( dùng powerpoint trình chiếu).
- Giáo viên trình chiếu từng bức ảnh và học sinh đoán vật đó là gì.
- Mỗi lần đoán đúng học sinh sẽ nhận được một món quà nhỏ và sự chúc mừng của giáo viên và các bạn.
2. Lucky balloons
Thay vì hình thức kiểm tra thông thường là gọi học sinh lên bảng và viết đáp án, hoặc là học sinh viết ra bảng phụ câu trả lời thì giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi Lucky balloons để học sinh đưa ra đáp án.
- Giáo viên chuẩn bị 8 quả bóng bay, trong 5 quả bóng mỗi quả chứa một câu hỏi liên quan đến bài học, 3 quả bóng còn lại là những quả bóng may mắn ( Lucky balloons) ko chứa câu hỏi.
- Học sinh lên chọn quả bóng bất kì, học sinh chọn bóng và trả lời câu hỏi. Với mỗi câu trả lời đúng học sinh nhận được một món quà. Nếu học sinh chọn được quả bóng may mắn thì học sinh nhận được quà mà không phải trả lời câu hỏi.
3. Trò chơi Chinese whisper
- Giáo viên chuẩn bị một số câu( hoặc từ vựng) cần kiểm tra; chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm gồm 5 em xếp thành một hàng dọc.
- Giáo viên gọi 2 em đứng đầu mỗi nhóm lên bảng và nói thì thầm một câu nào đó vào tai 2 bạn. Sau khi nghe rõ câu nói của giáo viên, 2 học sinh này chạy về nhóm của mình và thì thầm vào tai bạn thứ hai, bạn này sau khi nghe được câu nói của bạn thứ nhất thì lại thì thầm với bạn thứ 3. Và cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng.
- Bạn cuối hàng có nhiệm vụ đọc to câu mà mình nghe được từ các bạn trong đội của mình.
- Nhóm nào đọc trước và đúng thì ghi được 1 điểm. Nhóm nào đọc trước nhưng đọc sai thì quyền trả lời dành cho đội còn lại.
- Trò chơi lại tiếp tục với những câu khác cho đến khi hết số câu mà giáo viên cần kiểm tra hoặc hết thời gian mà giáo viên quy định thì trò chơi dừng lại.
- Giáo viên tổng kết điểm và thông báo nhóm thắng cuộc.
Tác giả đã áp dụng trò chơi này sau các bài Getting started, Reading, Communication and culture nhằm củng cố lại từ vựng và cấu trúc câu đã học cho học sinh.
4. Trò chơi Challenging
Tác giả đã sử dụng trò chơi này nhằm ôn lại các từ theo chủ điểm và rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh.
- Giáo viên chia lớp thành hai đội, sau đó đưa ra chủ điểm của từ. Hai đội hội ý trong vòng 30 giây và lần lượt thánh đấu với đội bạn. Đội nào thách đấu được nhiều số từ hơn thì được nói trước. Nếu nói đủ và đúng số lược từ thách đấu thì ghi được một điểm. Nếu nói sai một từ hoặc nói ra một từ không thuộc chủ điểm đó thì sẽ thua cuộc và điểm sẽ thuộc về đội kia.
- Trò chơi sẽ dừng lại khi thời gian ấn định đã hết hoặc giáo viên đã kiểm tra xong các từ cần kiểm tra trong chủ điểm.
Vận dụng các trò chơi để tạo ra không khí học tập sôi nổi hơn, thoải mái hơn. Học sinh tham gia vào bài học tích cực hơn. Phù hợp với lớp học đông người và mang lại cho học sinh nhiều cơ hội nói hơn, nhiều thời gian thảo luận hơn.Thúc đẩy sự hợp hợp tác giữa các thành viên lớp, Tăng cường sự tự tin trong giao tiếp môn Tiếng Anh.